“Der bor en bager” er sådan en sang, der dukker op igen og igen: til samling i børnehaven, i dagplejen, hjemme ved spisebordet. Her får du først den fulde tekst, og derefter helt konkrete fagter og lege, du kan bruge med børn i forskellige aldre.

Der bor en bager – tekst

Her er en udbredt dansk tekstversion af “Der bor en bager”, som går igen hos flere danske børnesider og i ældre sangbøger. Der findes små variationer (især i sidste linje), som du kan læse om længere nede.

Der bor en bager på Nørregade,
Han bager kringler og julekage.
Han bager store, han bager små,
Han bager nogle med sukker på.

Og i hans vindu’ er sukkertøj,
Og mange kager, så pæne og sprog*.
Der er en hest, der er en gris,
Der er en kage med pænt sukkerstris*.

Og har du penge, så kan du få,
Men har du ingen, så må du gå.

* Bemærk: I nyere, forenklede versioner er de mere gammeldags ord ofte skiftet ud. Mange synger for eksempel:

• “Og i hans vindue er sukkertøj,
  og mange kager, så pæne og sjove”
• “Der er en hest, der er en gris,
  der er en kage med smukt sukkerstrøs” eller lignende.

Sidste linje findes også som “så har du penge, så kan du få” i nogle bøger. Vælg den version, der falder dig mest naturlig, og som dine børn bedst kan huske.

Hvad er “Der bor en bager” for en børnesang?

“Der bor en bager” er den danske version af en ældre svensk børnesang, “En sockerbagare”, som knyttes til komponisten og pædagogen Alice Tegnér. Den danske tekst er blevet til som en bearbejdelse og findes blandt andet i den klassiske sangbog De små synger.

Sangen fortæller om en bager, der bor på Nørregade og bager kager i mange former, som står i vinduet og frister. Den simple historie gør den let at lege med: børn kan forestille sig bagerbutikken, kagerne i vinduet og det at have eller ikke have penge. Kombinationen af hverdagstema (kage!) og tydelig rytme gør den oplagt til både fagter, rim og små rollelege.

Fagter til “Der bor en bager” – linje for linje

Her får du en enkel fagteversion, som passer til hele sangen. Du kan lave alle fagter eller bare vælge nogle få, alt efter børnenes alder og energi.

Vers 1: Bageren og kagerne

• “Der bor en bager på Nørregade”
  Først: stræk den ene arm ud og peg lige ud, som om du peger ned ad en gade. Dernæst: form et lille hus ved at samle fingerspidserne over hovedet som et tag.
• “Han bager kringler og julekage”
  Hold hænderne foran dig som en stor skål, og lav rullende bevægelser med hænderne, som om du ælter eller rører dej. Du kan lade børnene sige “rulle-rulle-rulle” i takt.
• “Han bager store, han bager små”
  Vis stor ved at brede armene godt ud til siden. Vis lille ved at samle tommel- og pegefinger tæt på hinanden foran dig.
• “Han bager nogle med sukker på”
  Hold den ene hånd fladt ud som en kage, og brug den anden hånd til at “drysse” ovenpå med små nip-bevægelser med fingrene.

Vers 2: Vinduet og kagefigurerne

• “Og i hans vindu’ er sukkertøj”
  Tegn et vindue i luften med dine hænder (en stor firkant), eller hold hænderne som en ramme foran ansigtet.
• “Og mange kager, så pæne og sprog/sjove”
  Vis med hænderne forskellige former: lav en cirkel (rund kage), en streg (aflang kage), måske et hjerte. Lad børnene selv finde på én form hver.
• “Der er en hest, der er en gris”
  Ved “hest”: sæt hænderne op som “ører” på hovedet, og lav små hop på stedet. Ved “gris”: sæt en hånd som lille “grisesnude” foran næsen og sig måske et venligt “øf”.
• “Der er en kage med pænt sukkerstris/strøs”
  Form igen en rund kage med begge hænder, og lav rolige, dryssende bevægelser ovenpå, evt. helt ned i børnenes hænder, så de “mærker” sukkeret.

Vers 3: Penge og at gå

• “Og har du penge, så kan du få”
  Gnid tommel- og pegefinger mod hinanden på den ene hånd (klassisk “penge”-tegn). Du kan også lade som om du rækker mønter frem.
• “Men har du ingen, så må du gå”
  Gå på stedet med små, tydelige skridt. Brug gerne overdrevne arme, så det bliver sjovt at kigge på, eller lad børnene gå en lille runde i lokalet.

Tip: Hvis du har flere børn, kan I bytte roller. Én er “bageren” og står foran og viser fagter, de andre hermer. Det giver hurtigt et lille show, uden at nogen behøver at være perfekte.

Små lege med rim og rytme til sangen

Når teksten og fagterne sidder nogenlunde fast, kan du bygge små rim- og rytmelege ovenpå. Her er nogle konkrete ideer, der holder sig tæt på sangen.

Klap på bage-ord

Syng sangen i normalt tempo, men aftal at I klapper hver gang, I siger et bestemt ord.

• Start med ét ord, fx “bager”. Klap hver gang ordet kommer.
• Skift til ord som “kringler”, “julekage”, “kager”.
• For større børn: to forskellige lyde. Fx klap på “bager” og stamp i gulvet på “kage”.

Det træner rytme og opmærksomhed på ord uden at føles som “undervisning”.

Stavelser i Nørregade

Brug linjen “Der bor en bager på Nørregade” til at lege med stavelser.

• Sig ordet “Nør-re-ga-de” langsomt og klap en gang for hver stavelse.
• Lad børnene prøve at gå ét skridt pr. stavelse.
• For de lidt større: find på andre gade-navne, I kender, og prøv at klappe dem: “Ves-ter-bro-ga-de”, “Sko-le-vej” osv.

Find rim på “kage”

Lav en lille rim-leg efter I har sunget sangen.

• Spørg: “Hvad rimer på kage?” og hjælp i gang: “hage, mage, tage, lage”.
• Accepter også fjollede eller “næsten”-rim. Pointen er leg med lyde, ikke rigtige svar.
• Lad børnene lave hele sætninger: “Der bor en bager på sur-kål-stage” og grin lidt sammen over, hvor mærkeligt det lyder.

Find på nye linjer

Lad børnene blive medforfattere til sangen.

• Spørg: “Hvad kunne bageren ellers bage?” og skriv ideerne ned: pizzakage, dinosaur-kiks, regnbuemandler.
• Syng første linje normalt, men skift en bage-linje ud. Fx: “Han bager pizza med slik på toppen”.
• I en børnegruppe kan hvert barn få lov at vælge én “specialkage”, som alle synger om i deres vers.

Hvis du får blod på tanden til mere sproglig leg i hverdagen, kan du hente flere mikrolege i denne guide til sproglig leg på 10 sekunder.

Sådan bruger du sangen med små og større børn

Den samme sang kan bruges meget forskelligt, alt efter barnets alder og overskud. Her er en enkel tommelfingerregel.

1-2 år: enkle fagter og gentagelser

• Vælg få, tydelige fagter: huset, rulle dej, stor/lille, gå på stedet.
• Syng gerne det første vers flere gange i træk i stedet for hele sangen.
• Børnene må meget gerne bare kigge og mærke rytmen på skødet eller på en pude.

3-4 år: klap, slutord og simple valg

• Brug klappe-lege på udvalgte ord og lad børnene vælge “dagens klappe-ord”.
• Lad dem være med til at vise fagter og skiftes til at være bageren.
• Stop efter en 3-4 gentagelser, mens det stadig er sjovt, så de får lyst igen næste gang.

5-6 år: rim, egne vers og roller

• Leg målrettet med rim (“kage/hage/mage”) og stavelser i “Nørregade”.
• Lav små rollespil: én er bager, én er kunde med penge/ingen penge.
• Lad dem digte egne vers med fjollede kager eller nye gadenavne.

Hvis du generelt er nysgerrig på sprogstimulering gennem leg, kan du finde flere ideer under kategorien sprog og fortælling.

Derfor virker sangen godt til sproglig og kropslig leg

“Der bor en bager” har en tydelig, gentagende rytme og mange konkrete ord (bager, kager, hest, gris, vindue, penge). Det gør det nemt for børn at koble ord, billeder og bevægelser.

Når den samme bevægelse altid hører til den samme linje, hjælper det barnet med at genkende både melodi og ord. Det styrker fornemmelsen for puls og rytme, men også modet til at deltage: kroppen kan være med, selv før ordene sidder helt fast.

De små rim- og lydlege ovenpå sangen giver barnet mulighed for at eksperimentere med sprogets lyde på en tryg måde. Det er leg først, læring som bonus. Har du lyst til at koble mere bevægelse på, kan du finde inspiration i kategorien motorik og kropsbevidsthed.

Vær opmærksom på tekstversioner og ophav

Mange danske sider angiver teksten til “Der bor en bager” som “ukendt forfatter”. Wikipedia peger samtidig på, at melodien og grundideen stammer fra den svenske sang “En sockerbagare” af Alice Tegnér. De danske tekster er altså bearbejdelser af et ældre forlæg.

Der findes små variationer i ordvalg, især i anden strofe og i linjen om penge (“Og har du penge …” / “Så har du penge …”). I praksis vælger mange pædagoger, forældre og sangbøger den version, der er mest mundret i hverdagen.

Hvis du vil bruge teksten i trykte materialer eller professionelle sammenhænge, er det altid en god idé at tjekke den konkrete sangbogs ophavsangivelse og eventuelle rettigheder. Til almindelig brug i hjem og dagtilbud er det primært vigtigt, at du vælger én version og holder nogenlunde fast i den, så børnene kan genkende den.

Lille afrunding: gør det nemt for dig selv

Du behøver ikke kunne alle tre vers, alle fagter og alle lege på én gang. Start med én ting, der føles overskuelig: måske bare at pege gaden og lave hus-tag over hovedet, mens du synger første vers.

Når det sidder i kroppen, kan du altid bygge mere på: et ekstra klap, et nyt rim eller et fjollet vers, som kun findes hjemme hos jer. Hvis du har brug for flere hurtige lege, der kan smides ind i hverdagen uden forberedelse, kan du kigge forbi kategorien hverdagsleg eller ideerne til hurtige 10-minutters lege.